¿Qué hace falta para que una institución de educación superior sea un espacio en el que las personas LGBTIQ+ puedan estudiar, investigar, enseñar y trabajar con libertad?
La Coordinación de Igualdad y Género del Cinvestav (Código-C) organizó el conversatorio virtual “Derechos, perspectivas y necesidades de la comunidad LGBTIQ+ en instituciones de educación superior”, un espacio para compartir experiencias y discutir los desafíos que enfrentan las personas de la diversidad sexual y de género en los ámbitos académico y científico.
La conversación fue conducida por la Mtra. Karla Jannette Ortiz Gómez y contó con la participación de la Mtra. Ana Rosa Dabin Pia, la Mtra. Dinorah López Porras, la Dra. Dania Gutiérrez Ruiz, el Dr. Alonso Fernández-Guasti y el Dr. Mario Castelán, los últimos tres, integrantes de nuestra red.
Entre los temas discutidos estuvo la construcción de espacios seguros. Para una persona LGBTIQ+, incorporarse a una universidad o centro de investigación puede implicar preguntas que para otras personas pasan inadvertidas: ¿puedo hablar de mi pareja?, ¿será respetada mi identidad?, ¿puedo utilizar mi nombre social?, ¿qué sucede si enfrento discriminación?
También se habló de la importancia de pasar de la reacción a la prevención. Los protocolos son necesarios, pero suelen entrar en funcionamiento cuando un problema ya ocurrió. La formación, el lenguaje, la representación en las aulas y el acceso a información pueden ayudar a construir entornos respetuosos antes de que sea necesario activar esos mecanismos.
Otro tema central fue la falta de datos sobre las experiencias de las personas LGBTIQ+ dentro de las propias instituciones. Un centro de investigación produce evidencia para comprender problemas complejos, pero puede conocer muy poco sobre las barreras que enfrenta su propia comunidad.
Un diagnóstico institucional podría estudiar las experiencias del estudiantado y del personal académico, técnico y administrativo, así como las actitudes y conocimientos sobre los derechos de las personas LGBTIQ+. La recopilación de esta información tendría que realizarse con especial cuidado para proteger la privacidad y evitar que identificarse represente un riesgo.
El conversatorio dejó así una posible ruta: escuchar, generar evidencia y convertirla en acciones institucionales.
Las instituciones científicas están acostumbradas a hacer preguntas difíciles sobre el mundo. También pueden dirigir algunas hacia la comunidad que las habita:
¿Qué sabemos sobre las experiencias de las personas LGBTIQ+ que estudian y trabajan en nuestras instituciones? ¿Y qué podemos hacer con ese conocimiento?
Pueden acceder al conversatorio en la siguiente liga: https://www.youtube.com/live/jWk-H9qr928
